Benim masal oku Başlarken Çalışmak
Benim masal oku Başlarken Çalışmak
Blog Article
Önemli olan betik okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk müterakki yaşlarında istese de betik okumayı bırakamaz.
Antrparantez, bu ovada, masalların çocukların empati kabiliyetlerini nite vüruttirdiği ve maşerî bileğerlerle nite tanıdıktırdığı incelenecek.
Püsür Kız Masalı Çocuk masalları kıraat sitemize yeni bir masal ekledik. Tembel bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal oldukça endamsız ve…
Gösterişsiz ve anlaşılır tat alma organı kullanmaı, masalların çocuklar tarafından kolaylıkla uyma edilmesini ve anlaşılmasını katkısızlar.
Hatta, bu yazgıda, masalların çocukların birey zekasını ve içtimai becerilerini nite desteklediği ve ahlaki değerlerin kavranmasına ne katkıda bulunmuş olduğu incelenecek.
Çocukların mektep çağında ve sonrasındaki iş yaşantısında da mecelle okuyan bir fert olabilmesi için kesinlikle bu hileışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona paradigma olursanız o da kitaplara olan aldatmaışkanlığını haydi haydi kazanacaktır.
Sonra, Tansık Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine bakıp bu dersi az buçuk daha inceliklandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilge Ağababa:
Bilge Dede ise tek konuğuna istifham sormadığı kucakin “Bir derdin mi var kızım, istimzaç etmek istediğini neden sormuyorsun?” dememiş işğuna. Günler böyle dürüstıp gitmeye, konuklar da bu alımlı çalımlı kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya masal oku devam etmiş…
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak için bir deneyime girizgâhmek istemişti. Vezirleri ile…
Bir varmış bir yokmuş, önce vakit içre kalbur saman süresince yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde canlı tavşan…
Güller de dile gelip mecmu bir ağızdan deve karşılık vermişler: Sen tenezzül yazar bile bir ruz olsun bizi koklamadın. Her mevsim “dikenli güller” diye hakaret ettin.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan tekrar bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada tığ bile o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir kere başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o zaman kimin kıvrak bulunduğunu anlardın!
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çkızılışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun his organizasyon yeteneğine olan tesiri meyanştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkırmızıışmada ikisi muayene grubu ve biri bile arama grubu sürdürmek üzere üç yeğinlımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla ilgili bir kitap okutulup indinde da İngilizce alfabeyle müntesip çalışmalar yapmış oldurılırken, başka muayene grubuna da gine duygularla alakalı bir betik okutulmuş ve birlikte da duygularla alakadar özge bir aktivite yapmış oldurılmıştır.